伯明翰城市大学一直在寻找改善学生体验的方法。最新的变化 包括。

• 该大学正在投资3.4亿英镑用于其设施，包括扩建市中心校区。
• 2018年，该大学在城南校区投资了4100万英镑的扩建项目正式揭幕。 扩建部分包括体育和生命科学学生的专业实验室，以及更广泛的社会学习空间和教室，培养教育系学生成为未来的教育家。该校区还拥有一个演讲厅和一个咖啡馆。
• 2017年，皇家伯明翰音乐学院大楼在市中心校区开放。新大楼的中心是拥有500个座位的音乐厅，共有五个公共演出空间以及排练和训练空间。它是英国过去30年中第一个新建的、专门建造的音乐学院，其中包括英国其他音乐学院都没有的永久爵士乐音乐厅。

伯明翰城市大学提供整个大学与新冠疫情有关的新闻 更新。潜在学生应该利用此信息来源来了解任何会影响未来在大学学习的变化。

''我们不知疲倦地工作，以确保我们为学生提供以实践为主导、知识应用型的教育，这种教育是跨学科的、雇主驱动的并具有全球视野的，''校长厄普顿（Graham Upton）教授说。

一些因素被评估，包括完成率、学生满意度和毕业生就业。评估着眼于教学、学生教学环境以及他们取得的成果，同时考虑到他们的学科和背景。总体而言，学生的满意度很高，85%的学生对所学课程提供所学知识的实践机会感到满意（2020年全国学生调查）。此外，88%的学生在''工作人员善于向他们解释问题''方面表示同意。

伯明翰城市大学有四个院系。

商务、法学和社会科学

教师提供各种各样的课程，包括一些以职业为重点的课程，并提供灵活的课程安排。教师还支持终身学习，并为学生提供茁壮成长所需的技能。

TEF认可该院系的学术课程质量。提供的许多课程都获得了专业机构的认证，这在学生离开大学后寻找工作和继续学习时是一个优势。

艺术、设计与媒体

该学院与创意产业有着令人印象深刻的联系，合作伙伴包括许多高知名度的品牌和公司。Creative Skillset对该学院的一些媒体课程进行了认证。

它拥有米德兰兹唯一一所提供高级证书和文凭课程的课程中心，该课程被特许公共关系协会（CIPR）批准并在香港和泰国开设课程中心。

健康 教育学与生命科学

教职工的重点是培训健康和教育专业人员。然而，学院也在增加对生命科学的重视。学院在毕业生结果方面拥有很好的记录，学生在学习了强调实践的课程后成功找到了工作。经验丰富的从业者教授课程并指导学生进入他们选择的行业。

计算、工程和建筑环境

通过与行业合作伙伴的紧密联系，计算、工程和建筑环境学院（CEBE）帮助学生参与最新的研究，并让他们为自己所选行业做出真正和持久的贡献。

该学院还拥有良好的国际联系，允许学生参与国外的交流项目去探索世界各地的新兴技术并作出贡献。

学生所需的资格类型和水平将因其选择的课程而异，但对于所有国际申请者来说，有一份入学指南 。

英语要求的能力

不属于 ''主要讲英语的国家" 的国际学生，通常需要参加安全英语语言测试（SELT），如雅思学术测试。 然而，BCU接受一系列的 英语语言资格 来代替SELT。 该大学还提供自己的在线英语水平测试。

如果潜在学生打算学习低于学位水平的课程，他们必须参加英国签证和移民局(UKVI)批准的英语语言测试提供商之一的SELT；除非UKVI已经接受他们的高中学历。

学期前课程

如果SELT成绩低于入学标准要求，学生将有资格学习大学的专业学期前课程。 参加预科课程的学生将学习普通英语和入门学术英语。

学生将进行写作和阅读练习，以及学习基本语法规则、阅读理解和口语。所有学生在了解英国文化和社会的同时，还将进行一个小项目。

国家课程

大学还提供国内课程，帮助学生在到达英国之前在本国提高英语水平。

伯明翰城市大学自1843年以来一直在推动学生职业生涯，并 致力于确保学生培养雇主需要的技能。

获得优势

大学毕业生在就业市场上获得优势，因为它：

• 和以微软、思科和捷豹等为代表的各行业主要公司合作，开发尖端课程并在课程项目上进行合作。
• 吸引最优秀的员工 - 包括学术专家和经验丰富的商业领袖，他们拥有最新的知识和行业联系，确保学生获得实践和学术教学。
• 为学生提供工作实习机会，伊拉斯谟+和三明治课程。
• 实施''雇主辅导计划''，为大二和大三学生提供向雇主或成功校友学习的机会。

许多团队和项目旨在帮助伯明翰城市大学毕业生在就业市场中拥有就业优势：

• 职业和就业前景服务部门与在读学生和毕业生合作，重点关注就业能力和职业管理技能。该服务包括提供机会让学生增加工作经验、辅导和招聘活动。
• 知识转移合作伙伴关系（KTPs）在毕业生、领先企业和大学之间建立三方合作伙伴关系，以解决现实世界的问题。
• 定制的知识创新技术转移计划（KITTS）将合格的毕业生和研究生的技能与企业的特定需求相匹配，从而提高学生的就业能力。
• 教育发展服务（EDS）正在与学术人员以及课程团队合作，将在课堂上提高学生就业能力作为课程大纲的一个组成部分，因此从学习到工作的跳跃对学生来说是可控的。