芝加哥大学基本信息
芝加哥大学校训
Crescat scientia; vita excolatur Translatedinto Chinese: 益智厚生
选择美国芝加哥大学(University of Chicago)的学生基本上都是那些迫切的想要摆脱高中小集团和肤浅的常青藤联盟威望的学生,这些学生更渴望为学习而学习而不是仅仅为了毕业之后找到一个工作,当然,他们肯定具有后者的能力。美国芝加哥大学(University of Chicago)的学生是真正的知识者,并且以之为傲。 美国芝加哥大学(University of Chicago)音乐系学生既要学习音乐学,但也要与其他人一样学习微积分;不论是来自什么专业,一名学生的42门课程中,有15-18门将会是必修的公共基础课程。美国芝加哥大学(University of Chicago)提倡学季制。一门课通常在11周就结束了,而并非像传统的13或14周结课。学生们书架上摆满的那些书都是自己真实阅读过的,这个校园里充满着激情的讨论和智慧的求知欲。虽然学术很严格,但合作却是常规。大四学生们通常被鼓励做终年项目,而帮助学生完成项目的则是那些著名杰出,并赢得过诺贝尔奖、古德海姆奖学金和其他有名奖项的教学人员们。 根据Barron’s Profiles of American Colleges ,美国芝加哥大学(University of Chicago)2015届的1411名学生中,有94.51%的人是高中前10名。这些人的中档Combined SAT分数段为1400-1570。虽然美国芝加哥大学(University of Chicago)的申请可以通过Common Application上快速完成,但出众的推荐信,出彩的Essay是申请中必不可少的。
选择美国芝加哥大学(University of Chicago)的学生基本上都是那些迫切的想要摆脱高中小集团和肤浅的常青藤联盟威望的学生,这些学生更渴望为学习而学习而不是仅仅为了毕业之后找到一个工作,当然,他们肯定具有后者的能力。美国芝加哥大学(University of Chicago)的学生是真正的知识者,并且以之为傲。 美国芝加哥大学(University of Chicago)音乐系学生既要学习音乐学,但也要与其他人一样学习微积分;不论是来自什么专业,一名学生的42门课程中,有15-18门将会是必修的公共基础课程。美国芝加哥大学(University of Chicago)提倡学季制。一门课通常在11周就结束了,而并非像传统的13或14周结课。学生们书架上摆满的那些书都是自己真实阅读过的,这个校园里充满着激情的讨论和智慧的求知欲。虽然学术很严格,但合作却是常规。大四学生们通常被鼓励做终年项目,而帮助学生完成项目的则是那些著名杰出,并赢得过诺贝尔奖、古德海姆奖学金和其他有名奖项的教学人员们。 根据Barron’s Profiles of American Colleges ,美国芝加哥大学(University of Chicago)2015届的1411名学生中,有94.51%的人是高中前10名。这些人的中档Combined SAT分数段为1400-1570。虽然美国芝加哥大学(University of Chicago)的申请可以通过Common Application上快速完成,但出众的推荐信,出彩的Essay是申请中必不可少的。
[Ph.] Chen Ning Yang;
[Ph.] Clinton Davisson;
[Ph.] Daniel Tsui;
[Ph.] Ernest O. Lawrence;
[Ph.] Frank Wilczek;
[Ph.] George E. Smith;
[Ph.] Jack Steinberger;
[Ph.] James Cronin;
[Ph.] Jerome Friedman;
[Ph.] Luis W. Alvarez;
[Ph.] Owen Chamberlain;
[Ph.] Robert A. Millikan;
[Ph.] Tsung-Dao Lee;
[Ch.] Frank Sherwood Rowland;
[Ch.] Herbert C. Brown;
[Ch.] Irwin Rose;
[Ch.] Robert Mulliken;
[PM] Bruce Beutler;
[PM] Edward Lawrie Tatum;
[PM] James Dewey Watson;
[PM] Roger Sperry;
[Ec.] Gary Becker;
[Ec.] George Stigler;
[Ec.] Harry Markowitz;
[Ec.] Herbert A. Simon;
[Ec.] James M. Buchanan;
[Ec.] Milton Friedman;
[Ec.] Myron Scholes;
[Ec.] Paul Samuelson;
[Ec.] Robert Lucas Jr;
[Ec.] Eugene F. Fama;
[Ph.] Alexei A. Abrikosov;
[Ph.] Eugene P. Wigner;
[Ph.] Hans Albrecht Bethe;
[Ph.] Julian Schwinger;
[Ph.] Maria Goeppert-Mayer;
[Ph.]Masatoshi Koshiba;
[Ph.] Werner Heisenberg;
[PM] Alexis Carrel;
[PM] George Wald;
[Ec.]Kenneth J. Arrow;
[Pe.] Emily Greene Balch;
[Li.] Saul Bellow;
[Ph.] Albert Abraham Michelson;
[Ph.] Arthur Holly Compton;
[Ph.] Enrico Fermi;
[Ph.] James Franck;
[Ph.] John Robert Schrieffer;
[Ph.] Murray Gell-Mann;
[Ph.] Subramanyan Chandrasekhar;
[Ph.] Yoichiro Nambu;
[Ch.] Ada Yonath;
[Ch.] Gerhard Herzberg;
[Ch.] Glenn Theodore Seaborg;
[Ch.] Henry Taube;
[Ch.] Ilya Prigogine;
[Ch.] Karl Ziegler;
[Ch.] Paul Crutzen;
[Ch.] Richard E. Smalley;
[Ch.] Willard Frank Libby;
[Ch.] William H. Stein;
[Ch.] Yuan T. Lee;
[PM] Charles Brenton Huggins;
[PM] Edward Adelbert Doisy;
[PM] George Wells Beadle;
[PM] Hermann Joseph Muller;
[PM] Sir John Carew Eccles;
[PM] Konrad E. Bloch;
[Ec.] Daniel L. McFadden;
[Ec.] Edward C. Prescott;
[Ec.] Friedrich August von Hayek;
[Ec.] Gérard Debreu;
[Ec.] James J. Heckman;
[Ec.] Kenneth J. Arrow;
[Ec.] Lawrence R. Klein;
[Ec.] Leonid Hurwicz;
[Ec.] Merton H. Miller;
[Ec.] Robert A. Mundell;
[Ec.] Robert Fogel;
[Ec.] Roger Myerson;
[Ec.] Ronald H. Coase;
[Ec.] Lars Peter Hansen;
[Ec.] Theodore W. Schultz;
[Ec.] Thomas J. Sargent;
[Ec.] Tjalling C. Koopmans;
[Ec.] Trygve Haavelmo;
[Pe.] Barack H. Obama;
[Li.] Bertrand Russell;
[Li.] J. M. Coetzee;
1957年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁、李政道;
1998年诺贝尔物理学奖获得者崔琦;
中国物理学会创建人,清华四哲人之一,“大师之师”叶企孙;
世界著名气象学家、“芝加哥气象学派”著名人物郭晓岚;
“芝加哥气象学派”主要成员之一,中国全球变化研究领域的奠基人士叶笃正;
中国近代物理学先驱,著名教育家吴有训;
中国近代力学奠基人和理论物理奠基人之一周培源;
中国近现代神经解剖学的先驱卢于道;
中国著名药理学家丁光生;
中国著名泌尿外科医学家,中国科学院和中国工程院双料院士吴阶平;
中国著名妇产科学家、医学教育家俞霭峰[82] ;
美籍化学家,现代光化学开创者之一,改革开放后第一位受聘中国科学院的外籍教授杨念祖;
中国近代数学奠基人之一孙光远;
著名物理学家、教育家,中国近代物理学的奠基人之一叶企孙;
著名法学家,远东国际军事法庭中国首席大法官梅汝璈;
中国国民党前主席连战;
著名经济学家林毅夫
选择美国芝加哥大学(University of Chicago)的学生基本上都是那些迫切的想要摆脱高中小集团和肤浅的常青藤联盟威望的学生,这些学生更渴望为学习而学习而不是仅仅为了毕业之后找到一个工作,当然,他们肯定具有后者的能力。美国芝加哥大学(University of Chicago)的学生是真正的知识者,并且以之为傲。 美国芝加哥大学(University of Chicago)音乐系学生既要学习音乐学,但也要与其他人一样学习微积分;不论是来自什么专业,一名学生的42门课程中,有15-18门将会是必修的公共基础课程。美国芝加哥大学(University of Chicago)提倡学季制。一门课通常在11周就结束了,而并非像传统的13或14周结课。学生们书架上摆满的那些书都是自己真实阅读过的,这个校园里充满着激情的讨论和智慧的求知欲。虽然学术很严格,但合作却是常规。大四学生们通常被鼓励做终年项目,而帮助学生完成项目的则是那些著名杰出,并赢得过诺贝尔奖、古德海姆奖学金和其他有名奖项的教学人员们。 根据Barron’s Profiles of American Colleges ,美国芝加哥大学(University of Chicago)2015届的1411名学生中,有94.51%的人是高中前10名。这些人的中档Combined SAT分数段为1400-1570。虽然美国芝加哥大学(University of Chicago)的申请可以通过Common Application上快速完成,但出众的推荐信,出彩的Essay是申请中必不可少的。